极端天气与我们的夏天
对应官方 Nature & Resilience 议题。今年夏天为什么这么热？暴雨为什么频发？我们能做什么来适应这种变化？
行动指南：引导学生调查学校里哪些地方最热，哪里最容易积水，开启《校园气候韧性》调查。
气候与课堂
纽约气候周 (Climate Week NYC)
09.20–27
13 天后
9月下旬是新学期开启气候行动的最佳窗口。不用带学生飞去纽约，而是把气候周的核心议题，变成校园里的“开学第一课”或社团招新主题。
联大同期在纽约举办的全球最大民间气候周（2026 年 9 月 20–27 日，Climate Group 主办）。对于教育者而言，这是新学期开启气候行动的最佳窗口，将全球议题转化为校园里的真实世界挑战。
不必去纽约当观众，而是将场上的宏大议题（能源、金融、自然）转化为校园里的 PBL、AI 圆桌模拟和碳审计项目。
2026 · Energy · Impact · Action
他们在谈什么
电、碳与钱：谁来买单？
对应官方 Energy & Finance 议题。从宏观的净零目标、转型计划，到具体的资金流向。
行动指南：引导学生查阅学校每月电费单，测算太阳能改造的投资回报期，用数学和经济学视角解决气候问题。
青年不仅是观众
对应官方 Youth & Justice 议题。弱势群体受害情况，以及教育机构如何实质性参与。
行动指南：除了发倡议书，学生如何通过数据和调查报告去影响决策者（比如校长或家委会）进行实质改变？
你可以怎么做
给老师
获取实战教案
我们为您准备了一份基于纽约气候周主题的深度 PBL 课件，包含完整的 AI 角色扮演活动 与 校园碳审计指南。
💡 课件下载与编辑说明：
此课件采用单文件幻灯片技术，支持完全自由编辑。请右键点击下方链接，选择「链接另存为 / Save Link As...」将其下载至本地。
下载完成后，在电脑上双击该 html 文件即可在浏览器中播放并直接修改文字和排版！
给老师
步骤一：在班会课引入气候博弈
下载上方教案，使用内置的“联合国气候圆桌 AI 角色扮演”超级提示词，让学生通过 AI 对话深度体验气候谈判中的多方博弈。
给校园
步骤二：开展校园碳审计与韧性调查
利用教案中的闯关任务卡，指导学生摸底学校能耗数据，并对校园积水、热岛效应进行实地调查，最终向校长发起绿色校园投资路演 (Pitch)。
时间线
- 3 周前 选定 1–2 个议题，定学段与时长
- 2 周前 准备气候日记或 PBL 开题页，约好共备老师
- 1 周前 试讲 15–40 分钟，确认班会或社团时间
- 当天 发布观察任务或项目开题
- 1 周后 对照议题与校园证据，整理 3 条可延续的小行动
如果只做一件
这是一套真实世界的数据测算与调查行动。请下载上方的 PBL 教案，让学生从旁观者变成气候行动的设计师。
可以这样问
- 今年夏天这么热，学校里哪个区域最需要“气候适应”改造？
- 如果向校长申请 1000 元做节能改造，你能算出多久能收回成本吗？
- 让 AI 扮演气候弱势群体，你会问他们什么最紧迫的问题？