亲密关系问题（机会）卡
亲爱的朋友，
迟到的情人节快乐！亲密关系对你来说像什么呢？于我，像传统的蓝染缸。
这个隐喻源于一生致力于蓝染工艺的日本国宝级民艺家—志村福美。她在自传《一生一色》中写道：传统的蓝染工艺和酿酒有点像，但是更难。染料依赖人的体感温度生存，温度过高会腐烂，温度过低不能发酵，还必须注意昼夜温差。如果匠人不能像保持敏锐，即便花上五年、十年的功夫，甚至一生都无法获得理想的蓝色。
蓝染房里有个规矩，作业时穿最容易弄脏的白裤子，这样为难自己是为了动作沉稳，避免染液中混入空气导致上色不均和重做。志村福美眼中的手工艺就是这样在周而复始的重复中，将由自我、我执、傲慢导致的刻意作为减少。也是在这样的过程中匠人渐渐能放下自我，放下得失，全然投入到劳作中。
我一直觉得亲密关系的内涵是相当丰富的，例如我们可以从一个眼神中读出无数的信息。如果没有敏感和全身心投入的亲密关系很容易像蓝染一样“死去”。同时，保持敏感和全情投入又意味着，我们要不厌其烦地去应对各种各样的问题（我至今不认识亲密关系中没有任何问题的朋友）。
在私董会，我几乎每一次带去的都是亲密关系问题，这样做的结果是，不仅亲密关系有机会保持健康，自己也有机会练习透过亲密关系得到成长。以下和你分享最近一次私董会中，伙伴们就我的亲密关系给到的问题，同时也是宝贵的保持敏锐，持续成长的机会。
祝福你，每天都过情人节！
—WE&I 曹蕾
想一想，你们之间正在经历的“问题”（也是机会），看看下面哪个问题可以启发到你。
定义型的问题
你是如何定义亲密关系的？
你的亲密关系的目标是什么？
你希望亲密关系的最佳状态是什么？
亲密关系对你来说意味着什么？
关系型问题
你对另一半的期待和你的关系是什么？
另一半的成长/发展和家庭未来之间的关系？
换位思考的问题
如果是另一个人，例如何老师，
会怎么看和怎么问？
你的另一半是如何看待这个问题的？
他/她的想法和态度是什么？
澄清事实的问题
你们对亲密关系的需要分别是什么？
你怎么知道的？
你们以前是如何看待和应对
两人之间的不同的？
假设型的问题
如果你对另一半的期待都落空了，
你觉得最糟糕的结果是什么？
如果你对另一半的期待和他自己对自己的期待
有冲突，你会希望另一半做什么？
如果一周后全人类都会毁灭，
这一周你会如何安排？
排序
你们和冲突有关的价值排序分别是什么？
你怎么看待
如果这些问题还不够启发你，欢迎
你来参加我们的亲密关系专场私董
会体验场。
想学习私董会技术？3月私董会研习营还剩最后3个名额，欢迎报名!
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往期私董会记录
协作者、视觉引导师长歌在今年参加完08期私董会，针对每场的高质量对话中做的4次视觉记录。
在这4次线上教练技术研习营中，看见一次次以问题为抓手，好奇地探究，过程中每一位参加者从不同面向的看见，就像是在爬一座座的山，登上山头后回看原本困扰其中的问题，早已触摸或突破了原有的认知边界，对问题及自身也有了更丰富的看见和命名。
提出一个问题往往比解决一个问题更为重要，因为解决一个问 题也许只是一个数学上或实验上的技巧问题。而提出新的问题、新的 可能性，从新的角度看旧问题，却需要创造性的想像力。
——爱因斯坦
1
建立连接
2021.7.4 历时4.5小时+
第一期开营，上半部分的时间里，资深教练何永平老师带领参加者通过以下流程逐渐进入这个共同的对话与成长的空间：
Check in/自我介绍（建立连接）
制定规则 ：守时、保密、不评判、不跑题、尊重主持人
分配角色 ：诸如实践观、纪律官、能量管、（视觉）记录官、停车场管理员
介绍私董会 ：私董会机构/私董会小组/私董会活动/私董会中的各个角色
4大原则 ：管理话题、管理时间、让每个人说话、check out
Check out
图：第一期 建立连接
到了下半部分时间，教练带领参加者一起体验了私董会中的经典工具—— 「问题处理流程」（Issue Process）
图：初尝试「问题处理流程」
分享：关于「空间」
在第一次的学习中，参加者一同经历完「问题处理流程」，并在沉浸式的对话空间中，看着教练如何拓宽和丰富对话的空间，让案主/当事人的问题内容有机会下沉。于此同时，教练也提醒作为主持人/教练，不要为了「挖」而「挖」，需要尊重当事人的意愿与感受，过程中通过主持流程让每个人都可以有自己的看法，走完流程放在主持人的第一目标。
2
尊重当事人
2021.7.11 历时4.5小时+
第二期check in 环节中，教练抛出一个问题「主持人需要的关键能力」？基于上一期的体验，以及基于参加者过往的经验，每一位参加者都分享了各自的思考。
案主与问题的关系
再次体验「问题处理流程」时，发生的事情及教练现场的调整方式值得学习。教练与案主/当事人反复确认「你的困扰是什么？」，了解到当事人对话题/问题有好奇心而非困扰时，教练一方面与当事人沟通确认问题与ta的关系并尊重当事人的意愿，另一方面教练也在判断这个好奇心对所有组员的学习价值，综合考虑后，现场更换了当事人。
把建议包装成问题
在问题处理流程中，其他组员向当事人提问，教练发现和提醒参加者，留意自己是否「把建议包装成问题」，往往我们很难留意到自己在包装建议，而这个提醒与看见，也帮助现场组员意识到，一场好的提问与对话，是基于对当事人全然的聆听与同在，并基于好奇的探究的意图，让当事人有机会在多元的问题视角下看见更多。
3
就像学游泳，下去游了才知会不会
2021.7.18 4.5小时+
第三期check in的话题是「（对于主持人角色）你有哪些意外收获/新的看见」。参加者们的表达都在为彼此构建一个更丰富的空间与结构，作为视觉记录的我也在参加者的发言中看见更多，以及过程中对我而言也是一场挑战，挑战在于我时刻要保持平衡—— 调动感官专注当下，全然聆听记录&跳脱出来记录过程，避免沉浸在其中。
带领「问题处理流程」
经过前2期的教练示范带领「问题处理流程」，到了这一期，参加者被分成了几个小组，每个小组有一位作为案主/当事人，其他组员轮流作为主持人，练习带领「问题处理流程」。就好比学习游泳，理论学习得再好，也还是需要到水里去游一游。
这一环节的练习带领，
过程中我有机会作为视觉记录，看到了每一位组员不同的主持风格，也记录了这个过程是如何发生。而这个过程中的对话，是送给彼此的礼物，让彼此看见不同生命状态和认知模式，拓宽彼此的视角和认知地图。
4
成就ta人，成长自己
2021.7.25 4.5小时+
最后一起check in 问的问题是「你对于流程/私董会/主持角色有什么新的理解？」，其中一位参加者说的「串珍珠的人」的比喻非常生动，主持人就像是串珍珠的那根线，串联着目标、话题，管理着话题。
添加文字
成就ta人，成长自己
「评价一场私董会的好坏，更多是我们是不是真的促进了每一个人的认知突破。」而作为私董会的教练/主持人，我们自己在促进和成就参加者认知突破外，自己在这个过程中也应是有所成长的，如此，每一次的私董会/话题带领于自己是绽放的滋养的，于参加者也是丰富的有收获的。
“
以上视觉记录内容源自：
Peer Care 私董会教练技术研习营（第8期）
整理者：善岛公益发展的英俊
课程主办方
未爱教育
，致力于打造基于研究的教育创新实验室，通过孵化教育公益产品，推动儿童及青少年的“关心品质”的发展，创造有爱的未来。我们以促进教育公益系统性变革为愿景，致力于研究、支持和实践更多的“关心”特质的教育创新。我们希望通过联合一大批的非营利组织，基金会，学校，教育局，企业以及社会人士，打破行业、专业和文化界限，推动协同创新。