怎么在线支持成长？｜线上私董会主持技术研习营等你来！
01
—
关于研习营
私董会（Peer Advisory Group）是指非利益相关方在导师指引下以组员为中心，通过“互照镜子”毫无保留的深入讨论他们所面临的事业发展和个人成长等各种问题，得出可实施的解决方案。它是一种新型的
同伴学习、交流和社交的模式
。
私董会的核心和灵魂人物，在主持人、导师、教练、引导师四个角色中切换自如。引导集体参与
构建好奇-探究-共创的高
品质对
话空间
，促进组员的连接和成长。
哈佛大学教育学院著名心理学家
罗伯特·凯根（Robert Kegan）
提出了成人发展理论。
何永平老师基于该理论，
结合个人的私董会实践和理解设计了私董会教练技术研习营。该研习营旨在推动私董会在中国的发展，让更多的人因着私董会受益。
02
—
创建高品质对话空间
私董会用一句话描述就是：
高品质的对话空间
。私董会主持人的使命就是“支持创建高品质的对话空间”。
在战略合作伙伴何永平教练的支持下，Peer Care私董会陆续推出了数十期的私董会主持技术研习营，旨在帮助有志于用私董会助力自己和他人成长的伙伴快速掌握私董会流程，理解私董会的核心概念，
胜任私董会主持角色。
我们相信：知识只有在和你发生关系才能成为对你有用的东西。
因此，我们会邀请学员透过16个小时的沉浸式对话体验，建立对私董会的全方位的立体的理解，同时实现个人的成长与蜕变。
03
—
培训师
04
—
预期收获
05
—
课程大纲
06
—
课程特色
沉浸式体验学习
培训的过程也是深度体验高品质私董会的过程。体验内容以学员带来的个人成长问题切入。在体验中感受自我的意识转变，深刻领会私董会的精髓，理解私董流程背后的价值。
私董会工具箱
培训围绕成人发展理论，设计了一套帮助学员开展日常实践的私董会核心工具。学员将在学习、练习和反思中掌握私董会核心工具，具备开展私董会体验场专业能力，并形成个人的成长计划。
终身成长社群
研习营往期学员构成了“终身成长社群”。社群为学员的终身成长提供最新的私董会教练成长相关的线上分享，并鼓励学员利用社群开展相互的学习和私董会主持实践。
07
—
学员福利
提供私董会体验场教练实践机会
提供私董会体验场教练实践的督导支持（至少1次）
每季度一次学员线下聚会（地点：上海及周边）
08
—
课程说明
费用：1299元
老学员复训：599元
015期课程时间
课程时间：
2022年4月3、10、17、24日
具体上课时间：上午8:00-12:00
016课程时间
课程时间：
2022年5月8、15、22、29日
具体上课时间：18:30-22:30
017期课程时间
课程时间：
2022年6月5、12、19、26日
具体上课时间：上午8:00-12:00
班级人数：16人（新学员）
上课方式：瞩目软件视频会议
适合人群：想要支持他人成长的伙伴
扫码报名（4月线上）
扫码报名（5月线上）
扫码报名（6月线上）
相关阅读：
关于私董会是什么：
周刊｜初识私董会－问题解决流程的力量
探究｜如何从整体哲学的角度提问－－四个象限提问法
往期私董会回顾，你可能也有的收获：
私董照见 | 看见空间，看见真相，看见未来
私董照见｜从优秀的打工者到合格的CEO，让理想轻轻落地
私董照见｜来自教育创新者的3个问题
私董照见｜卖声小妹转型CEO的挑战
私董照见｜个人影响力的窥见
私董照见｜梦想集结号
私董照见｜敢于说不！
私董照见｜如果大学时代遇上一场私董会
私董照见｜如何吸引更多合伙人带领到财富路上
往期私董会记录
协作者、视觉引导师长歌在今年参加完08期私董会，针对每场的高质量对话中做的4次视觉记录。
在这4次线上教练技术研习营中，看见一次次以问题为抓手，好奇地探究，过程中每一位参加者从不同面向的看见，就像是在爬一座座的山，登上山头后回看原本困扰其中的问题，早已触摸或突破了原有的认知边界，对问题及自身也有了更丰富的看见和命名。
提出一个问题往往比解决一个问题更为重要，因为解决一个问 题也许只是一个数学上或实验上的技巧问题。而提出新的问题、新的 可能性，从新的角度看旧问题，却需要创造性的想像力。
——爱因斯坦
1
建立连接
2021.7.4 历时4.5小时+
第一期开营，上半部分的时间里，资深教练何永平老师带领参加者通过以下流程逐渐进入这个共同的对话与成长的空间：
Check in/自我介绍（建立连接）
制定规则 ：守时、保密、不评判、不跑题、尊重主持人
分配角色 ：诸如实践观、纪律官、能量管、（视觉）记录官、停车场管理员
介绍私董会 ：私董会机构/私董会小组/私董会活动/私董会中的各个角色
4大原则 ：管理话题、管理时间、让每个人说话、check out
Check out
图：第一期 建立连接
到了下半部分时间，教练带领参加者一起体验了私董会中的经典工具—— 「问题处理流程」（Issue Process）
图：初尝试「问题处理流程」
分享：关于「空间」
在第一次的学习中，参加者一同经历完「问题处理流程」，并在沉浸式的对话空间中，看着教练如何拓宽和丰富对话的空间，让案主/当事人的问题内容有机会下沉。于此同时，教练也提醒作为主持人/教练，不要为了「挖」而「挖」，需要尊重当事人的意愿与感受，过程中通过主持流程让每个人都可以有自己的看法，走完流程放在主持人的第一目标。
2
尊重当事人
2021.7.11 历时4.5小时+
第二期check in 环节中，教练抛出一个问题「主持人需要的关键能力」？基于上一期的体验，以及基于参加者过往的经验，每一位参加者都分享了各自的思考。
案主与问题的关系
再次体验「问题处理流程」时，发生的事情及教练现场的调整方式值得学习。教练与案主/当事人反复确认「你的困扰是什么？」，了解到当事人对话题/问题有好奇心而非困扰时，教练一方面与当事人沟通确认问题与ta的关系并尊重当事人的意愿，另一方面教练也在判断这个好奇心对所有组员的学习价值，综合考虑后，现场更换了当事人。
把建议包装成问题
在问题处理流程中，其他组员向当事人提问，教练发现和提醒参加者，留意自己是否「把建议包装成问题」，往往我们很难留意到自己在包装建议，而这个提醒与看见，也帮助现场组员意识到，一场好的提问与对话，是基于对当事人全然的聆听与同在，并基于好奇的探究的意图，让当事人有机会在多元的问题视角下看见更多。
3
就像学游泳，下去游了才知会不会
2021.7.18 4.5小时+
第三期check in的话题是「（对于主持人角色）你有哪些意外收获/新的看见」。参加者们的表达都在为彼此构建一个更丰富的空间与结构，作为视觉记录的我也在参加者的发言中看见更多，以及过程中对我而言也是一场挑战，挑战在于我时刻要保持平衡—— 调动感官专注当下，全然聆听记录&跳脱出来记录过程，避免沉浸在其中。
带领「问题处理流程」
经过前2期的教练示范带领「问题处理流程」，到了这一期，参加者被分成了几个小组，每个小组有一位作为案主/当事人，其他组员轮流作为主持人，练习带领「问题处理流程」。就好比学习游泳，理论学习得再好，也还是需要到水里去游一游。
这一环节的练习带领，
过程中我有机会作为视觉记录，看到了每一位组员不同的主持风格，也记录了这个过程是如何发生。而这个过程中的对话，是送给彼此的礼物，让彼此看见不同生命状态和认知模式，拓宽彼此的视角和认知地图。
4
成就ta人，成长自己
2021.7.25 4.5小时+
最后一起check in 问的问题是「你对于流程/私董会/主持角色有什么新的理解？」，其中一位参加者说的「串珍珠的人」的比喻非常生动，主持人就像是串珍珠的那根线，串联着目标、话题，管理着话题。
添加文字
成就ta人，成长自己
「评价一场私董会的好坏，更多是我们是不是真的促进了每一个人的认知突破。」而作为私董会的教练/主持人，我们自己在促进和成就参加者认知突破外，自己在这个过程中也应是有所成长的，如此，每一次的私董会/话题带领于自己是绽放的滋养的，于参加者也是丰富的有收获的。
“
以上视觉记录内容源自：
Peer Care 私董会教练技术研习营（第8期）
整理者：善岛公益发展的英俊
课程主办方
未爱教育
，致力于打造基于研究的教育创新实验室，通过孵化教育公益产品，推动儿童及青少年的“关心品质”的发展，创造有爱的未来。我们以促进教育公益系统性变革为愿景，致力于研究、支持和实践更多的“关心”特质的教育创新。我们希望通过联合一大批的非营利组织，基金会，学校，教育局，企业以及社会人士，打破行业、专业和文化界限，推动协同创新。