6.5环境日资源大放送｜共建清洁美丽的世界
生态环境部发布2022年六五环境日主题为：共建清洁美丽世界。友伴未来也在这里也贡献自己的一份力，和可持续发展教育感兴趣的伙伴分享我们的一些经验、资讯和活动设计。
-Part1-
017期自然森友会直播
近期，国家陆续出台关于劳动教育的政策法规，倡导以丰富开放的劳动项目来有目的、有计划地组织学生参加日常生活劳动、生产劳动的和服务性劳动，培养学生正确的劳动价值观和良好的劳动品质。公众看到的更多的则是学生要学会番茄炒蛋，劳动教育真的就是学会番茄炒蛋吗？各个学校纷纷要求各科老师开展“劳动教育”的时候，老师们该如何理解它和自己工作角色的关系？
作为一名资深的可持续发展教育的老师，包包老师有一套对于教师角色调整的想法以及 融合的方法。017期自然森友会邀请到了包包老师，和你展示过往近10年的时间里，她怎么坚持带着孩子参与“长江大保护工作”，在这项工作中怎么重新理解教师角色，近而抓住“劳动教育”契机获得江苏省十四五课题立项的。
6月2日19:00-20:00期待一起来听包包老师的故事，欢迎你留言感兴趣的问题。
- Part2 -
分享让世界更加清洁美丽的5个教案
教案1:
2060，碳中和的未来
什么会让未来更加的清洁美丽，中国提出的2060实现碳中和的目标。
碳中和是指企业、团体或个人测算在一定时间内直接或间接产生的温室气体排放总量，通过植树造林、节能减排等形式，以抵消自身产生的二氧化碳排放量，实现二氧化碳“零排放”。要达到碳中和，一般有两种方法：一是通过特殊的方式去除温室气体，例如碳补偿。二是使用可再生能源，减少碳排放。
碳中和与孩子有什么关系呢？我们设计了一整套的PBL设计方案，帮助孩子去畅想2060，碳中和的未来。我们相信，碳中和的未来需要我们具有想象力，而想象力孩子从来不缺。也只有对2060有了想象力，我们才有可能去实现它。
教案2:
办一场认识碳的游园会如何？
课程以PBL为授课形式，以“如何开展低碳校园游园会”为驱动型问题，带动学生发挥主观能动性，尝试探索校园环境、校园内的人与事物及碳的关系，并以此为主题设计低碳倡导小游戏，最终将会以游园会的形式展示各组游戏、吸引其他师生共同参与游戏体验。
本教材以10课时，每课时40分钟为例，完整地呈现了从入项活动、游戏设计到展示反馈等各个阶段的授课细节。各校教师可根据各校课程及学生具体情况进行调整。在教材中也将有部分关于如何调整修改的提示以及案例说明。
除碳相关的基础知识外，本次课程还根据校园场景设计了众多寓教于乐的低碳游戏，并新增了碳排放量的计算方式等内容，碳知识能够通过数据和图表具象、直观地呈现出来，让学生们在学习过程中了解并掌握碳与人、与自然、与身边物品之间的关系。
了解更多：零碳PBL教案设计分享 ｜ 如何开展低碳校园游园会
教案3:
《零废弃学校建设指南》
2018年开始，在万科公益基金会资助下，自然之友携手上海未爱教育，组建“零废弃学校建设”项目组，与深圳的五所小学展开合作，开启全面的零废弃学校建设，通过普及型宣讲、教师培训、项目式学习、校本选修课、社团活动、儿童赋能营、校园堆肥、家校互动、社区联动等形式，多角度渗透进校园生活。
2020年，“零废弃学校建设”项目组总结了自然之友多年来的教学经验和零废弃学校建设经验，推出《零废弃学校建设指南1.0版》。《指南》旨在为更多校园场景的垃圾管理提供方向和指引，同时在建设零废弃学校的过程中，将学生培养成为有社会实践能力、和责任感的绿色公民。
在吸收来自老师的试用反馈和研发成果的基础上，项目组将《指南1.0版》继续升级，现在正式推出《零废弃学校建设指南2.0版》！欢迎校内教师、校外教育工作者、环保公益界同仁扫码索取电子版。
教案4:
《零废弃嘉年华》
为了支持学校用生动有趣的形式落地零废弃，未爱教育团队在万科基金会的资助下，联合自然之友研发了【零废弃嘉年华工具包】。此工具包中包含了12个生动有趣的零废弃主题活动，可以作为教师游园会的内容。为了能够让所有的小朋友都有机会参与到活动中，12个活动分为低、中、高三个等级。同时所有的活动都包含：教师指导手册、学生参与手册和摊位海报（包含游戏规则）三个部分。
教案5:
探索物品的生命周期
1、一件物品在来到我们身边之前都经历了哪些旅程？
- 哪里是这段旅程的开始？
- 哪里是这段旅程的终点？
- 哪段旅程很少被看见？
- 哪段旅程没有被赋予真正的价值？
2、走进“生命”（产品介绍简要版本）
《探索物品生命周期》是在利乐中国及自然之友的支持下研发制作完成的环境教育活动资源包。它可以配合小学3-6年级的自然课、班会课开展1小时（2课时）左右的课程活动。透过该课程学生可以：
- 了解牛奶盒生命周期中的不同阶段
- 对生命周期中的环境影响建立广泛的认识
- 能够从生命周期的角度看身边的物品
- 探索延长物品的生命周期的方法
- Part3 -
006期零废弃PBL教师培训
几乎每个孩子都知道垃圾造成地球负担
但是似乎在生活的学校和家庭
很难真正落实减量和分类
如果将这个问题变成探究机会会怎样
如果学生从如何零废弃开启行动会怎样
如果环保行动可以促进深度学习会怎样
用项目式学习设计原则和方法
一起深入环境素养的教育
让零废弃变得更有料、更有趣、更可行
欢迎勇于探索环境教育可能性的你来参加
零废弃主题
项目式学习设计教师培训
培训师
曹 蕾
未爱教育创始人，自然之友顾问，万科公益基金会资助的零废弃学校建设项目顾问，拥有超过100场次的项目式学习设计教师培训经验。
瞿 菁
未爱教育课程及培训负责人，自然之友零废弃课程培训师，有丰富的为儿童及青少年做协作的工作经验；是上海未爱教育的《社会创新X设计思维》课程的研发负责人及授课负责人。
欢迎参与
- Part4 -
003期零浪费冰箱
如果你和同伴被隔离在一个空间内（有冰箱等你需要的一切设备），人均250元采购基金，你们打算如何使用，让自己吃饱、吃好并且生存的时间更长？
友伴未来推出了003期的零浪费冰箱主题PBL，欢迎1-3年级的儿童参与。同时，我们也在招募这个课程的合作伙伴，如果你想要举办类似的活动欢迎和我们联系。
课程亮点
角色扮演：
像科学家一样思考，侦探一样观察，记者一样提问
实验探究：
冰箱性能测试，DIY保温箱，设计食物保存对比实验
IT运用：
卡路里查询，Excel制作预算表，Teamind制作菜谱
作品展示：
每日菜谱安排，食材保存设计，食材再生实践
在经历了6次关于“零浪费PBL”的线上的学习之后，我们邀请了两位小嘉宾：陈奕成和张昕湉在「儿童森友会」中进行了展示。这样的展示不仅让参与的儿童有机会去反思自己的学习，也让他们的学习和探究能够透过更多的公众展示来激励走的更远。
欢迎对具体孩子们如何看待本次PBL的学习，从中的收获感兴趣。
往期项目式学习经验
未爱教育在项目式学习方面核心工作是为教师提供培训和研发支持，2020年共计约400名在校教师提供了共计约100小时的培训。近一半的培训主题是和可持续发展有关。在对学生方面我们在线展开了许多和可持续有关的PBL项目式学习及有趣生动的寒暑假营。我们希望通过这次的防疫主题PBL课程|“零浪费冰箱”进一步的积累在可持续发展主题PBL方面的经验，并推广给更多的学生家长、老师和学校。
近期在推进的工作：
自然森友会
自然森友会005期回顾 | 零废弃校园建设如何与课堂研究相结合
碳中和相关
零废弃相关：
这个“零废弃达人挑战赛”是怎样让孩子成为ChangeMaker的？
生态研学相关：
“走进湿地，关爱自然” | 同济一附中吴淞炮台湾湿地公园地理研学活动
PBL教师培训
满怀梦想，用心成长 ——博才洋湖青年教师高级研修班培训第二期
春暖花开时，“云”上畅“学”忙 ——记鼎太小学教师第二次线上“PBL项目式学习”培训
友伴未来是上海未爱教育科技有限公司的对外品牌名称，致力于成为可持续发展教育领域领航品牌。
使命：创造有趣、有深度、有温度的可持续发展教育体验
愿景：为个人和地球的可持续发展创造可能
价值观：共创可持续发展
“友伴未来”有三层含义：
我们希望和更多人建立朋友关系，陪伴一起走向未来；
我们在一起的所采取的行动，都是对于未来友好的；
我们相信，美好的未来是所有生命能够共善、共存的未来。