幼儿园里的 “零废弃魔法”：这场培训让环保教育好玩又有料！
“废弃物与生命” 低幼版教师共修营
本文作者：
皂荚
盖娅45期初级自然体验师
目标是做环境友好的景观设计师
一起去培训
4月11日，在呼和浩特赛罕区实验幼儿园，有幸参加了零废弃学校（幼儿版）的培训，见到了好久未见的山竹老师，还第一次见到了莲蓬老师和阳光老师，像阔别好久未见的老友一般，自然之友的伙伴们总是亲切、平和且低调（都太谦虚了）。培训开始前，老师们通过自然名大风吹的游戏让彼此熟悉，开营仪式后，正式的培训就开始啦~
在参加培训之前，对于家庭的零废弃，我也做了一些了解和实践，但是总有“拦路虎”挡在我面前，告诉我这样不太行，这样有点难，那样太麻烦…心理和行动的双重压力下，我的意识中，零废弃的践行太难了，臣妾做不到啊~怀着这样的心情，4月11日下午的培训说明和零废弃知识入门就开始了。
零废弃的概念，并非完全不产生垃圾，而是通过各种努力，使垃圾量不断趋近于零的过程。这让我的压力值瞬间减少一半，零废弃的曲线图也让我知道了零废弃和每个人都息息相关，这个趋于零的过程，需要每个人的努力。
而零废弃学校的建设，更是为培养未来的绿色公民而努力，幼儿每天大部分时间在学校幼儿园度过，集体的垃圾减量分类行动，更有助于养成良好习惯，而且孩子还可以影响家庭，家庭又能影响社区，哇，一个教育行为仿佛星星之火，可以扩大影响到一个乃至多个社区零废弃幼儿园的成立，太有意义了。
在日常生活中，各式各样的产品层出不穷，而这些产品的包装他们从何而来，我们可能得思考一下，“认祖归宗”游戏给我们的启迪就是，通过有趣的游戏，让我们知道垃圾的分类，以及明白他们由于工业的发展，很快的从自然到社会中来，可想再回到自然中去，却需要几个月到上百年…垃圾岛、微塑料逐渐环绕在我们的周围，我们需要做些什么呢?
答案就是“白魔法”，也就是零废弃的“3R原则”，高级白魔法Reduce（源头减量）、中级白魔法Reuse（重复使用）、初级白魔法Recycle(回收利用)，
第二天，我们开始了课程设计学习，学到了“流水学习法”，就是把学习与游戏、认知与快乐结合起来，以最自然、最简单的方式激发人在学习和领悟的最佳状态时的能量，学习像流水一样自然而然得发生，还有体验式学习，在我们自己的学习过程中，也可以感受到，记忆最深刻的点，往往都在游戏环节，还有大脑记忆工作图中所表达的，从接触到外界刺激到大脑真正永远记忆，是需要不断循环的体验，总结，分享的。
课程实践中每组老师根据自己所在班级情况设置的课程都很有趣，我也设计了自己的课程“快递盒大变身”的室内手工课程，在之后的学期中，我会多实践流水学习法，检验自己的培训成果。之后老师们带领的“垃圾搬运工游戏”，参与人数较多，但是很生动的展现了城市中环卫工作者的垃圾回收过程，令我印象深刻。
在课程培训之后的这一周，首先做出的改变就是在家做好垃圾分类，这样的一小步可以让垃圾量减少很多，很多的资源能被二次利用，因此我计划在我所在的社区，也可以组织一场零废弃的课程，让更多像我一样有意识但缺少行动力的人一起参与进零废弃的行动中来。
在整个培训中，让我收获的，不仅仅是关于零废弃的知识和课程的设计，更学到了关于正向表达，与其直接给他人提意见，不如送给他一个“番茄礼物”，之后再送给他“洋葱礼物”，表达对他们的赞赏，温和的提出自己的建议（我最喜欢…因为…如果是我…我会…）,沟通与汇报非常重要。另外，阳光老师分享的用设计师思维去做事和AI工具的运用，因为我也是一名设计师，但是从来没有系统性的学习过设计师思维的理论知识，为我的书单又添了一本学习书目，而AI工具的使用，更多的点醒我们，你的想法才是最宝贵的，而你的行动更加有意义。
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