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周刊|从青涩到青色
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未爱教育
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关心是一种习惯，也是一种能力。
——内尔·诺丁斯 《学会关心，教育的另一种模式》
活动
＃回顾＃WE&I私董会真爱梦想专场－－我如何与不完美的世界友好相处？
＃回顾＃WE&I私董会公益体验场－－卖声小妹转型CEO的挑战
＃预告＃校园垃圾分类论坛－－“如何打造零废弃校园”共创工作坊
观点
＃观点＃ 作为方向而不是标准的青色学校意味着什么？
我们的教育更多使用科学的方式去度量我们的认知，因此我们的固有认知模式会很容易理解什么是青色，什么不是青色，什么是深青，什么是浅清，我们甚至会一头扎进去看如何制定出更加细致的刻度，而忘记了就青色的真正含义“成长”来说，尽可能的追求定义的“科学”价值并不高。那么作为方向存在的青色在我们的实践中是如何被理解和产生可以识别的价值的呢？
推荐
＃书籍＃ 《青色学校-进化型组织在教育领域的应用》
“人们总是等着一些可以激发他们的事情发生，等着有趣的事情发生，等着有别人来承担责任，等着有别人人来处理那些未被满足的需求，等着有别人采取行动或等着变化发生。”
实践
＃访谈＃ 青岛二十四中刘晓云校长访谈－－教练技术如何促进青色学校
“我们教育理念说以人为本，包括我们讲要民主管理所以学校要有教代会（教师代表大会），但是实际上都流于形式。跨界的交流带来了很多的转变。例如，教练的观点是相信对方自己有解决问题的能力。这个和老师不一样，老师总想给答案，也会习惯性的给答案。好像我们不交给别人方法，我们就不是老师了。”
