关于新冠病毒的一次项目活动（二）
项目学习
经过一段时间的小组讨论，每个组都找到了适合自己的方式来呈现作品，因为疫情大家各自在家，不太方便聚到一起进行实际制作作品，所以有些小组就每个小朋友自己制作一幅作品，也有小组以小视频方式剪切在一起呈现的。
我们班开展了一场交流分享展示会，接下来让我们一起欣赏孩子们的作品吧！
各组成果展示
怎么让小朋友认识新型冠状病毒
作品：新型冠状病毒感染过程图
怎么让小朋友了解新型冠状病毒对我们的生活造成的影响？
作品：疫情地图
如何建立一套全方位的家庭健康方案？
作品：家庭卫生健康方案
小朋友如何提升疫情在家期间的生活品质？
作品：快乐宅家视频
S 全屏播放 full_screen_mv
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小朋友如何感恩那些疫情中值得我们尊敬的人们？
作品：感恩卡
一些思考
看了孩子们的作品，听了孩子们的介绍，心中感概万千，一段时间没见，孩子们的各种能力都在不断发展，不管是表达能力还是逻辑思维能力都有很大的进步。
在制作作品时要用到艺术表现能力，首先孩子要观察事物，然后再开始自己的创造，选用合适的方式来进行绘画或者手工制作，这就涉及到孩子的观察是否细致，能否将观察到的表现出来，又是否能用多样的方式来表现。
在介绍时要用到口语表达能力和逻辑思维能力，口语表达能力包括是否愿意说，说得是否顺畅，能否用较完整的句子来说，逻辑思维能力体现在介绍是否有次序，说话是否有逻辑。
另外在介绍时还需要孩子的专注力，注意要持续一段时间才能把作品讲清楚，以及社会交往的能力，孩子要知道自己的介绍是为了让其他小朋友能够了解自己的作品。
所以，项目活动是很能锻炼孩子的综合能力的，最后的分享交流展示其实也是培养孩子的多元思维，让他们能够学着欣赏别人的作品，听一听别人的想法，因为这个年龄段的孩子的年龄特点还是比较以自我为中心，比如上课说好自己想说的话，就不太愿意听别人讲的了。
所以我们成人就需要多引导孩子学会倾听别人的声音，让他慢慢地知道原来别人的想法也很有意思，我们还能从中获得很多信息等等，这样子，慢慢的孩子就愿意倾听别人，尊重别人的想法了。
孩子的成长不是一蹴而就的，是在一件又一件的小事和一次又一次的活动中慢慢发展起来的，每个孩子的发展水平个性特点都不一样，有些孩子进步可能比较快比较明显，有些孩子进步可能比较慢比较细微，需要几年，这都是正常的，只要持续在对的方向播种，就一定有收获。
在这次项目活动中，除了孩子们的各种能力得到了发展，更重要的是开始与社会建立连接，开始关心自己周围的生活，知道发生了什么事情，我们可以用什么样的态度就面对，以一颗平常心、感恩心对待生活。