DIY ｜ 创建家庭口述史
关注
·
点击蓝字，即可关注
写在前面的话
我们常常更加关注通过课程实现落地的教育，但是忽视生活中的隐形的刻在我们行为模式上的教育。例如，成年后的我们是不是做家务，能不能把家务做好，可不可以从家务中获得乐趣和力量？这些源于我们接受的教育，但是常常很难“教”。以我个人的经验，需要更多的行动，记录和体会。
未爱教育最近在做面向教师的项目式学习（PBL）设计支持工作，发现大多数教师在开展PBL时面临的核心问题是，如何在生活和学习之间透过作品来建立链接。基于这个观察，以及老师们的学习需要，我们就想做这个“关心生活，DIY教育”系列，看看能不能和更多的家长、老师共创出更多的教育可能性。
第一期的分享是关于“家庭口述史”的，是我们在疫情期间设计的。虽然大家开始陆续返校，但是觉得还是一个值得好好去做的主题。
01
—
每个人都是历史
你知道吗？13年前，我们中国人也经历过一次很严重的病毒危机事件。你的家人是如何描述那次的事件的，那个时候他们是怎么生活的？如果13年后的人问起你当下正在发生的疫情，你会如何回答呢？
给你介绍一个好办法，叫做口述历史，是用口头的、有声音的方式来记录历史。在没有文字典籍的时代,人类的知识和经验全靠口口相传。即使是现在，口述历史还是一种重要的历史记录形式。
在人类初始阶段,‘口述’的内容并非传说, 而是当时所发生的事情, 由于没有办法记录下来, 只能凭着记忆一代一代地传述。我国几千年的历史, 有很丰富的文字史籍记载, 其中就包含大量的民间口述记忆和传说的事实。例如司马迁写《史记》, 就大量引用了口述史料, 从而使笔下的秦始皇、荆轲、陈 胜、刘邦、项羽、韩信等人物显得栩栩如生。
你从历史书上看到的都是名人的故事，关于遥远的地方的故事。但是，事实上，我们每个普通人都有故事，我们每个普通的家庭都有故事，我们每个普通的社区都有故事。这些故事都是独一无二的，对于自己、家人和社区来说，具有独特的意义。这也非常契合历史学家梁启超的新史学的主张。梁启超先生主张，在搜集文字记录之外要对每天发生的事实进行记录，要对目睹和经历这些事情老百姓进行采访，形成历史资料。
02
—
用历史联系彼此
我们每个人都对我们是谁，我们从哪里来这个话题感兴趣。而这个话题就联系着，我们喜欢什么，我们为什么搬到现在的地方？我们的祖辈是谁，他们做什么的？我们的祖辈经历过哪些重大事件？这些事件让他们做了哪些重要的决定等等。
当你真正开始了解这些故事的时候，你会发现，对于已经去世的亲人的故事会有不同的版本，或者觉得信息始终有些不全面。这是因为人能记住的非常有限。所以反过来说，记录和保存重要的回忆变得很重要。如果不去保存，他们可能会永远消失。
虽然疫情限制了我们的外出，但也因此有了整块的和家人共处的时间。我们邀请你，像一位历史学家一样，开始创建你家庭的口述史。运用口述史的工具方法，从当下他们对疫情的情绪、观点开始，慢慢往前回述，形成独特的家庭口述史。我的建议是，认真做，你就会收获一种成就感，就好像在大海退潮的时候你捡到了宝贝一样。这里的认真做包括：认真听，认真观察，认真记录，认真问问题，认真整理，认真表达。
03
—
行动路线
第一步，为你的家庭口述史找一个切入点
以任何形式讲好整个家庭的故事，都非常不容易。我们给新手的建议是，从小的话题切入。也许你可以了解一下家人的童年生活，或者难忘的过年回忆，或者度过的艰难时刻，或者迁徙的经历等等。你可以把你感兴趣的话题列下来，看看哪些对你的家庭是重要的，考虑一下可操作性，你打算怎么呈现，听一听你家人的建议，最后按照优先级排序。这样，你就找到了创建家庭口述史的入口，也是你第一个家庭口述史的主题。开始的时候可以收集跟话题有关的小故事，伴随着你收集的故事越来越多，或许更宏大的故事就会浮现。
第二步，让更多的家人支持你的项目
家庭的口述史项目通常会让我们意识到家庭的宝贵，从而增强我们的家庭凝聚力。疫情是我们当下面临的挑战中的一种，和所有的挑战一样，它会引导我们家庭成员再次看到共同的目标从而更紧密地团结在一起。在这个时候，勇敢地和家人讨论你的口述史计划，争取他们的支持吧！这些支持包括：为你的项目提供反馈建议，实际的抽出时间准备给亲人的访谈计划和提纲，一起邀请更多的亲人参与。总之，把他们变成你的项目团队的一员，从让他们做一些协助工作开始。
第三步，准备好收集信息的工具
口述历史取决于人类的记忆力和口头表达。好在现在科技很发达，很多工具都可以帮助我们收集和表达。我们先来说一说收集的方法。收集的方式可以从手工记笔记到精心制作的电子听觉和视频记录不等。无论是哪种方式，请你记得，相对于讲述故事，保留故事更重要。所以，我们建议你要想好，可以用多种方式尽可能的保留更详尽的信息。
智能手机可用于视频和音频文档。通常，型号越新，记录越好。相对设备来说，你更需要注意的是准备安静的不被外在打扰的录制环境。这里的打扰包括：紧急电话、嘈杂的环境背景声音、马上就要进行的晚餐等。如果你跟亲人通过屏幕交流，尽量使用带有视频录制功能的视频通话软件，如果没有就另外准备一个手机或其他可以录音的设备。网络上也有大量的免费编辑软件可以很容易的做视频或音频编辑。
第四步，准备访谈并行动
口述历史不是民间传说，八卦，传闻或谣言，它是我们对正在发生和过去发生的事情的记忆。当我们想要像口述历史学家一样去工作的时候，我们需要尽可能去理解背景信息。有了这样的理解，会有助于我们看到当下发生的每个看上去理所当然或者非常琐碎的事情，其实连结着一个更大的整体。我们的家人，家庭和这个社区、这个世界的格局是息息相关的。例如，当我们的家人提到疫情对自己的影响，可能会跟你交流很多关于口罩的话题。如果你不理解这个疫情的背景，就很难理解，为什么口罩的话题是那么的重要和有趣。你或许可以从中体会到“见微知著”的奥妙。
总而言之，就是针对你的家庭口述史的主题，准备的越充分，访谈就会越顺利。除了询问家庭成员的建议，还需要你尽可能多的进行一些提前的研究。这些研究包括对背景资料的研读，可以帮助提出更明智的问题；研究家庭已有的记录资料，可以为你的访谈提供切入点。把你在准备阶段想到的所有的问题都列出来，然后用思维导图的方式整理形成一个访谈大纲。这个大纲你不必在访谈的时候严格遵守，但是它为你的访谈提供了一个总体的蓝图。
通常，按时间顺序组织是口述历史访谈的最佳结构。它使你可以看到受访者的经验和想法是如何随着时间发展的，为所讨论的主题提供了深度和丰富性。同时它也是一种方便的组织结构，以使你们两个人不会只是随意地联想起随机的回忆。你也可以提前给接受采访的家人你的访谈提纲，他们可以提前准备或者给你更多的调整建议。提前告知，你打算怎么用这些资料，获得他们对你使用他们声音和图像的许可。为了获得更多的资料，访谈的时间尽可能的超过半小时，具体的时长可以根据你的需要以及访谈者的情况来定。如果是一个大项目可以考虑分成几次来进行。
有了这些你就可以行动啦！
第五步，表达家庭口述史
口述历史的项目可以有以下几种呈现方式，请根据你的年龄和家庭的状况，在父母的帮助下决定选择哪种呈现方式。
-根据你的发现，写一篇小文章。
-找寻三代甚至更早的家族成员，构建家族树，并且描述家族的不同成员的基本信息，例如，兴趣爱好、职业、居住地等。
-绘制家族的迁徙路线图，利用地图工具来描绘家族不同成员的迁徙地图。根据你家族的特点，选择大范围的如中国地图，也可以选择小范围的如行政区地图。
-制作家庭相册，在家庭相册上记录重要的信息，包括拍摄的人物、地点、重要事件等。如果历史照片比较少，可以请亲戚一起帮忙收集。对于珍贵稀少的照片，建议拍照留存电子档，有条件的可以选择专业的影像影印技术。
-制作家庭纪录片，拍摄你和家人当下的一天的生活，只是真实的记录就可以。不用担心过于琐碎和无聊，因为放在10年后你就不会这么认为。想象一下，你有多想知道你刚出生那一天都发生了什么，或者你有多想重温你和最好的朋友在一起的玩耍的时光。
也非常期待你创造出更多的呈现方法，非常欢迎你跟我们分享你的创意。
04
—
做就对了
几个提高你的项目成功率的Tips
-先找一位喜欢分享故事的亲人开始故事收集工作，好的开始是成功的一半
-请你关系亲密的亲人协助你进行准备工作，包括邀请亲人参与，准备合适的提纲
-你和讲故事的人需要安静的空间，整段地不被打扰的时间，为此你需要充分的沟通
-如果实在羞于开口，就说你正在完成一项很严肃，也很重要的寒假作业
-承诺并且做到，在完成之后和亲人分享你的成果
-观看一部口述历史的纪录片，我推荐你看《四个春天》
或许你会担心是不是“做对了”，但是，相信我，有没有更重要。只要你开始了，你就会获得调整做的更好的想法。或许你只是尝试进行一次简单的采访，只与某一位亲人交谈一个小时。十年后，我相信，你和家人都会感谢你做了这些努力。每个有困惑或好奇心的人,都可以在别人的人生故事里,了解和学习他人的人生经验和生存智慧。而很多人的个体记忆的结合就形成了历史。带着你的好奇心开始吧！
期待你的转发、反馈、合作邀约等。
任何关于内容设计解释，敬请咨询。
曹蕾 15618365760（微信号同手机号）
相关阅读：
