儿童节 ｜孩子，希望你以后理解这个决定
周四中午13:00-14:00，是我的私董会修炼日，也是我身为家长和很多其他素未谋面的家长在网络上对话的时间。今天是第二期，迎来的案主带来的是一个非常实际，又非常棘手的问题，“幼升小，该如何选择？”。和你分享我的看见。
——曹蕾
身为父母，有一个重要责任，就是帮助孩子做决定。大的决定如幼升小，不大不小的决定如兴趣爱好，每天芝麻绿豆的决定如是先写完作业，还是先玩。尽管我们学习很多理念，知道尊重孩子，让孩子决定很重要，但是绝大多数的孩子可以做的决定也还是需要父母去督促完成。那这个大的幼升小这样的大决定怎么做呢？通过案主的案例，有想要说点什么的冲动。
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或许没有最优解
用参与者“？”的回应是：这个世界不是线性的，没有一个选择是绝对的好或者不好。那么是不是我们就可以破除关于“最优”的想法了呢？我想在为自己女儿做幼升小选择的时候，我还用上了“平衡计分卡”类似的原理来测算不同做法的好处。这是科学，并且可以纳入情感需求的科学，例如把孩子的幸福指数也作为一个维度放进去。可是，真的是这样吗？
当两种选择相差不大的时候，可能更可以关注的是“补偿方案”，而不是抱着最优解。这是从何老师那里得来的启发。补偿是意识到，所有的选择不是做完了就结束了，因为目标本身不是做决策，而是为了支持孩子成长。孩子的成长不会因为一个决策就停止了，或者完成了，或者倒退了。在这个充满不确定的时代，没有什么做了A就得到B的事情，作为父母，可能可以慰藉自己。需要去考虑的是，怎么从持续的从支持孩子的角度去思考。
02
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“决”的过程会“定”很多东西
一度我很烦为家庭做决定，因为有种感觉就是，如果自己做了，就需要自己扛结果。有时候为了避免被评判和指责，就拒绝做决定。参与的同为母亲的伙伴在这方面深有同感。案主也表示，老公都说了，这个决定完全交给她来做，潜台词就是80%照顾都是你的责任，所以你选择，你负责。
经历了大大小小的决定后，才有这样的觉悟是，最后定的到底是什么反而没那么关键，反而是“决”得过程质量会定很多事情。“决”的是我们家人之间的关系，我们家人的关系在这些“决”中是往前进还是往后退，是我们和孩子是否能透过“定”来获益深浅更关键的。“决”极有可能是痛苦的过程，但是每一次痛苦如果能让我们更进一步的相互理解，就可以更好的理解了吧！通常来说，父母都更容易理解孩子，让孩子理解自己需要的大概就是时间和持续的觉悟。
03
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我们真正看重什么？
如果非要为幼升小的决策提供一些建议的话。我对孩子的看见是，这个年龄段的孩子可能除了帮助她建立跟人的关系外，是创设良好的环境。而所有的环境中，用一句古话“养育一个孩子，需要一个村庄”来说，可能除了物质环境之外，更重要的是那些无形的小社区环境。疫情之下，这样的小社区环境在我们家庭中更加凸显了重要性，而“信任”是里面的关键。
我们常常说，孩子我做的事情都是为了让你能够活出自己。可是，活出自己，一定要以成为优秀甚至卓越为前提吗？相对于她可以学到什么知识，掌握什么本领，她怎么去信任他人，怎么和他人互动，怎么通过这些经历去理解和关怀这个世界，是我自己更关心的。在她的成长中，我更愿意扮演的是陪伴者，而不是领路人。
04
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失败是礼物
其实，从听到这个题目的时候，我就开始发懵。一方面是自己昨天睡眠不好，一方面是提出这种问题的家长我很少打交道。陌生的对象，陌生的话题，我该如何问问题呢？案主对我问题的评分，10分是满分意味着最满意，1分是不满意。我问了10个问题，得到的最高分是6分，大多数的问题是3-4分。案主给其他伙伴的打分也非常低，没有超过6分。这在我过去的接近80场的私董会中是没有出现过的。挫败感甚至让我忘记了需要做澄清问题这个环节。
这场私董会结束到刚刚已经5个小时，自己身上总有不对劲的感觉，问题出在哪里呢？如果是何老师来问会是什么样子的呢？是不是一定只能问？又反馈会更好吗？事实上，中间也让她反馈了，怎么就没有效果呢？一场私董会给我留下了N多的疑问，尝试一个一个的解开，而这些解开源于念头的扭转：失败是礼物。
04
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聆听是永远的功课
首先我发现，尽管她带了一个看上去像是问题的问题来了，实际上她来的目的我们并不真正清楚，极有可能她只是验证一下自己的解决方案，或者尝试找到更好的解决方案。对于这个预期我没有做任何的干预和管理。这样也就导致，她从头到尾打分的出发点是，是否指向了问题的解决，而不是自己和问题的关系。
我没有捕捉到这些的原因是，从头到尾，我想的都是怎么问出一个高分的问题，尽可能的去问有可能得到高分的问题（做很多场，很多问题很容易得高分）。我自己没有停下来去感受案主，要与案主同在也就变得更难了。这时候也才近一步理解，聆听意味着什么。聆听既要放下对案主的评判，也需要放下对自己的评判。这是第一步，也是最难的。我们的内在充斥着太多东西，很难听见。
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