背景与挑战
“碳中和”对孩子和教师都偏抽象：它是新闻里的政策名词，很难变成课堂里可做的学习。学校想做双碳教育，却常卡在”没有抓手、动手不知从何讲起”。因此我们自主发起一套工具包，把抽象目标拆成可测算、可行动的学习——教师拿起来就能开课，学生算得上、动得了。
我们做了什么
- 研发碳中和工具包 1.0：把”碳中和”拆成”认识碳—测算我的碳—校园与家庭减碳行动”三阶。
- 工具包含主题活动、碳测算卡与行动指引，配套可直接打印的活动卡与课堂流程，教师无需备专业背景也能开课。
- 它由 PeerCare 友伴自主发起，作为通用课程资产被反复依托。
价值与成效
学校与教师获得的是一套可反复使用的教学资产：三段结构自带顺序，活动卡与测算纸卡直接可打印、可复用；学生不是背”碳中和”的定义，而是亲手算碳足迹、做减碳清单——从认识到行动是一整条教学链，课堂结束后仍能把减碳行动带回家继续做。它让碳中和在教室里成为可教、可练、可见的素养。
为什么是 PeerCare
碳中和工具包是我们自主发起、并能被反复依托的工作方式的一个样本：把抽象的「双碳」目标，变成一套学校和学生能拿起来用的工具。它代表我们做自主产品研发的那条线。