这是什么
课程、行动与回收闭环
零废弃学校项目旨在通过课程、校园行动与回收网络，培养未来绿色公民。PeerCare 将项目式学习（PBL）与零废弃理念结合，覆盖垃圾分类、减塑、牛奶盒回收、食物浪费等主题，帮助学校建立从意识到行动的完整闭环。
面向中小学教师与校长、学校后勤管理者、环保教育机构、希望推动校园绿色行动的家长与学生。
怎么建设
四步，从评估到闭环
- 01
评估校园废弃物现状
先摸清垃圾构成与现有回收渠道
- 02
组建教师团队
明确牵头人与各环节责任分工
- 03
用课程与 PBL 开启教育
从班会、科学课到校本课程层层推进
- 04
建立回收与家校联动闭环
清洗压扁、集中回收、延伸至家庭与社区
我们提供的支持
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标准指南
《零废弃学校建设指南》等材料，帮助学校建立从理念到落地的路径。
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专业培训
为教师与管理人员提供系统培训，赋能学校自主开展零废弃教育。
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全国联动
组织主题活动，连接各地学校形成行动网络。
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建设指导
一对一方案指导，制定符合校情的实施计划。
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评估体系
建立可量化的建设成果评估，支持汇报与改进。
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社群支持
学校—社区—家庭联动，形成可持续的零废弃生态。
常见问题
先回答这三件
零废弃学校建设从哪里开始？
可从垃圾分类、牛奶盒回收、资源中心工具包等小切口起步，逐步扩展到课程设计、校园行动与社区联动。PeerCare 已沉淀《零废弃学校建设指南》（五本分册）与 PBL 课程工具包，覆盖 20 多个省上百所学校。
零废弃就是完全不产生垃圾吗？
不是。零废弃是让垃圾量不断趋近于零的过程，核心是 3R 原则：源头减量（Reduce）、重复使用（Reuse）、回收利用（Recycle）。
零废弃如何融入日常教学？
以项目式学习（PBL）为框架，融入科学、社会等学科。真实案例：明悦学校建校三年未买一张纸（全用捐赠单面纸），餐厨垃圾一天不超过一杯，厨余先喂兔再堆肥——零废弃从校园运营延伸到课堂探究。